MBA出願減少のニュース、R2の学校選びにどう生かす？GMAC最新調査から

土佐徳彦｜AFFIANCE Learning Studio

2026年10月29日時点のGMAC公式資料と学校の公開情報に基づいています。

「米国のビジネススクールへの出願が減っている」。そんなニュースを読むと、R2、つまり第2ラウンドの出願校を考えている方は、少し立ち止まるかもしれません。

今まで候補に入れていなかった学校にも、出願した方がよいのだろうか。目標スコアに届いていなくても、今年は出してみる価値があるのだろうか。逆に、出願が減っているのは、MBAへ進む意味が薄れているからなのだろうか。

気になるのは自然なことです。出願には、お金だけでなく、仕事や家族との調整を含む多くの時間がかかります。自分の判断に関係する情報なら、見逃したくないと思うでしょう。

ただ、今回の調査だけから、あなたの志望校が受かりやすくなったとは判断できません。現在進んでいる2027年入学向けの選考について、各校の競争状況をそのまま示す資料でもありません。

それでも、読む意味はあります。ニュースをきっかけに、出願候補をどのような根拠で選んでいたのかを点検できるためです。この記事では、GMACの新しい調査を整理したうえで、R2で候補校を維持する、追加する、今回は見送るという判断へ、どこまで生かせるかを考えます。

まず、何が減った数字なのかを確かめる

GMACが2026年10月27日に公表したApplication Trends Surveyでは、世界のMBA課程への出願が前年比13％減少したとされています。一方、米国の25％減という数字は、MBA以外のビジネス系修士なども含む大学院経営教育、GMEの出願件数です。GMAC公式発表、公式インフォグラフィック

この二つは、対象地域も課程の範囲も異なります。どちらかの数字を、特定の米国MBAや、日本人の出願者数の変化として読むことはできません。

ニュースを見るとき、僕は数字の大きさより先に、その数字の横にある言葉を確認したいと思っています。「世界」なのか「米国」なのか。「MBA」なのか、それ以外も含むのか。「出願」なのか「入学」なのか。ここを省くと、同じ数字から全く違う話を作れてしまうからです。

もう一つ、この調査が扱うのは出願件数であり、MBAを考える人全体の人数ではありません。ある人が何校へ出すかによっても、出願件数は変わります。件数の変化を、そのまま自分の周囲にいる競争相手の人数や強さへ置き換えないようにしましょう。

新しく公表された調査は、今のR1の速報なのか？

ここは、今回のニュースをR2の判断へ使う前に、特に確認しておきたい点です。公表された日と、データが集められた時期は同じではありません。

報告書によれば、調査は2026年6月中旬から8月中旬に実施され、2026–27学年度向けの出願について、314校・1,162課程が回答しています。全校を網羅する調査ではなく、一部の入学関連指標には見込み値も含まれます。GMAC報告書・4、54ページ

つまり、この調査を、2026年9〜10月に提出された2027年入学向けR1の集計として扱うことはできません。今まさに面接や結果を待っている人たちの出願状況を、すべて集めて発表したものではないのです。

たとえば、HBSの現在の出願日程は2027年秋入学向けで、R2の締切は2027年1月5日正午、米国東部時間です。調査が扱う学年度と、自分が応募する入学時期を、別々に書いてみると違いが分かります。この日程はHBSのもので、他校にはそのまま当てはまりません。HBS公式出願日程

「10月に出た最新調査だから、この秋の出願状況が分かる」と思い込まないこと。この区別ができれば、ニュースの数字から自分のR2の合否を予想しようとする必要もなくなります。

出願が減れば、合格率は上がるのではないか？

出願が減れば競争が緩むのでは、と考えること自体は不自然ではありません。ただ、今回の資料は、個々の学校についてその結論を出せるものではありません。

報告書は、地域別の合格率に見られる変化について、誤差の範囲内で、統計的に有意ではないと説明しています。「受かりやすくなった」と言えるだけの変化が、この調査で明確に確認されたわけではありません。GMAC報告書・22ページ

かといって、「どの学校でも難易度は全く変わっていない」とまで断定することもできません。集計から分からないことは、分からないまま残しておく必要があります。

そのうえで、出願件数と自分の合格可能性の間には、いくつか確認すべき点があります。志望校の募集規模はどうか。応募者の経験や学力はどうか。学校がそのクラスに求める人物像と、自分の経験はどのようにつながるか。出願総数だけでは、これらは分かりません。

合格率を見る際も、合格のオファーを受けた人と、実際に入学した人を区別してください。入学者数を出願件数で割った値は、合格率ではありません。合格しても他校へ進む人がいるためです。

また、仮にある学校の合格率が分かったとしても、それをそのまま自分の合格確率にはできません。学校の平均値は、自分と同じ職歴、準備状況、志望理由を持つ人だけの結果ではないからです。数字は学校を知る資料になりますが、本人の評価を代わりに行ってくれるものではありません。

R2で見直してよいことは何か？

今回のニュースを受けてできるのは、候補校の調査をやり直すことです。特に、「何となく難しそうだから」と十分に調べずに外していた学校があれば、教育内容や出願要件を確認する機会になります。

ただし、調べた結果、候補を増やさないという結論でも構いません。ニュースを読んだことの成果は、出願数を増やすことではなく、選択の理由が明確になることです。

最初に、今の候補校を選んだ理由を書き出してみてください。目指す仕事に必要な学びがある。特定の業界や地域との接点がある。仕事や家族の条件に合う。一方で、ランキングが気になる、知人が進学した、何となく入りやすそう、といった理由も混じっているかもしれません。

どの理由も、書き出す前から否定する必要はありません。ただ、その理由が今回のニュースによって本当に変わるのかを確かめます。

学びたい分野や卒業後の目標が変わっていないのに、出願市場の見出しだけで学校の順位を大きく入れ替えるなら、一度立ち止まりたいところです。反対に、以前は知らなかった授業や実践機会が見つかり、目標とのつながりを具体的に説明できるようになったなら、それは候補を見直す材料になります。

出願校を変える理由を、「ニュースで出願が減ったから」という一文の先まで書けるか。その確認から始めると、情報を自分の判断へつなげやすくなります。

出願校を追加する前に、四つの条件を点検する

ここからは、R2の判断を整理するための提案です。GMACが定めた判定方法でも、合格可能性を測る採点表でもありません。

1．準備状況：追加する一校に必要な作業は何か

まず、追加する学校の出願要件を、今の自分が用意できるものと照合します。試験、成績証明、履歴書、エッセイ、推薦状、その他の設問を一つずつ確認してください。

同じ経験を別の学校でも使うことはありますが、同じ文章をそのまま提出できるとは限りません。学校ごとの問いに答えるには、経験の選び方や説明の重点を変える必要があります。すでにある原稿の語数を調整するだけで済むのか、それとも経験の整理から必要なのか。残る作業を具体的に書きます。

推薦者に依頼する場合も、自分の作業時間だけでは予定を組めません。相手が引き受けられるか、必要な設問と締切を確認できているかを含めて考えます。推薦状の準備は、R2に向けた依頼・準備・提出の進め方で詳しく整理しています。

目標スコアに届いていない場合も、「今年は出願が減っているから」という理由だけで再受験をやめたり、逆に際限なく続けたりしないことです。学校の要件、これまでの結果、改善に使える時間、他の出願作業への影響を並べて判断します。

大切なのは、完全な準備だけを認めることではありません。残っている課題を把握し、締切までにどこへ時間を使うかを決められていることです。

2．適合：その学校へ進む理由を説明できるか

次に、「合格したら本当に進学を検討する学校か」を確かめます。入れそうかどうかを考える前に、そこで何を学び、どのような仕事へつなげたいかを書いてみてください。

学校の授業名やクラブ名をたくさん知っていることと、自分に必要な学びが分かっていることは別です。これまでの仕事で直面した課題、今の自分に足りない力、その学校で取り組めることがつながっているかを見ます。

たとえばHBSは、ビジネスへの関心、リーダーシップ、成長への姿勢という人物像を示し、出願書類で経験や能力を確認すると説明しています。こうした学校の評価への準備は、出願件数のニュースだけで省けるものではありません。もちろん、HBSの説明を他校すべての評価基準として使うこともできません。HBS公式：Who Are We Looking For?

自分の志望理由がまだ曖昧なら、在校生との対話や公式説明会で確かめたい問いを絞ります。「この学校の良いところは何ですか」より、「自分が目指す職務に必要なこの力を、どの授業や活動で鍛えられますか」と尋ねる方が、判断に使える情報を得やすくなります。

3．資金：合格した場合に進める条件があるか

追加出願の費用だけでなく、合格した場合の進学条件も確認します。学費と生活費をどう賄うか、奨学金が確定していない段階でどこまで判断できるか、家族や勤務先と何を相談する必要があるかを整理してください。

ここで「奨学金が出れば行ける」という条件を置くことはできます。ただ、その場合は、何が分かれば進学を決められるのか、結果が出る前にどの支払いが発生し得るのかまで確認しておきたいところです。支援を受けられるという一般情報を、自分の確定した財源へ置き換えないようにします。

また、合格と、卒業後に希望する国や職務で働けることは別の判断です。特定の就職先や高い給与だけを前提にせず、その経路が実現しなかった場合にも資金計画が成り立つかを考えます。本稿の出願調査から、将来の就職の確実さは読み取れません。

学校を比べるための総予算の整理は、海外MBAの費用・奨学金・期間のガイドを参考にしてください。ここでは、出願を追加する前に、自分が進学できる条件を確かめることが目的です。

4．期限：第一志望の準備を圧迫しないか

最後に、追加校だけでなく、すでに準備している学校も含めて予定を見ます。一校に間に合うことと、複数校の書類を十分に確認して提出できることは同じではありません。

追加校の締切から逆算し、学校調査、原稿作成、事実確認、推薦者への依頼、提出前の点検を置いてみてください。そのうえで、第一志望の面接やエッセイと作業が重なる箇所を探します。

残り時間が少ないときには、どの学校も少しずつ準備している状態になりやすいものです。追加することで何を後ろへ動かすのかまで決めないと、優先したかった学校の準備が薄くなる可能性があります。

R1の結果を待っている方は、連絡が届いた場合の面接準備の時間も残しておきます。結果を予測して予定を空け続けるのではなく、今進められる作業と、招待が来たら取り組む作業を分けてください。R1の面接招待を待ちながら進める準備も併せて確認できます。

追加・維持・見送りを、どう決めればよいのか？

四つの条件を見たら、点数を足して結論を出すより、判断に必要な条件が残っていないかを確認します。重要な未確認事項が一つあれば、その回答によって結論が変わることもあるためです。

以下は、考え方を説明するための架空の例です。実際の受験生の事例でも、合否の予測でもありません。

ある人は、新たに調べた学校に、自分が仕事で直面してきた課題を扱う実践機会を見つけました。必要書類も確認し、推薦者への依頼と資金の条件を整理できています。この場合、追加を検討する理由は、出願減少のニュースだけでなく、本人の目標と準備の側にもあります。

別の人は、第一志望の志望理由がまだ定まらず、推薦者にも連絡できていません。新たな学校も「今年なら入りやすいかもしれない」という印象で選んでいます。この場合は、候補を増やす前に、今ある出願の未完了作業を整理する方がよいかもしれません。

どちらも、同じニュースを読んでいます。それでも、次に行うことは異なります。出願の判断では、市場の情報と本人の条件を両方置く必要があるということです。

見送る場合も、「来年ならきっと有利になる」と予想する必要はありません。次年度までに何を改善し、どの段階で改めて出願を判断するかを決めます。時期を動かすなら、その時間をどう使うかまで計画に含めてください。

今週の30分で、何を手元に残すか

ニュースをさらに何本も読む前に、今の候補から二〜三校を選び、一枚の表にまとめてみましょう。30分で結論を出す必要はありません。判断に足りない情報を見つける時間です。

最初の10分で、その学校へ進みたい理由を二〜三文で書きます。ランキングや印象のほかに、自分の経験や目標につながる説明があるかを確認してください。

次の10分で、必要な出願作業と進学条件の未確認事項を並べます。「エッセイが残っている」だけでなく、「どの経験を使うか未定」「この設問に答えるための学校調査が必要」と、次に手を動かせる大きさまで具体化します。

最後の10分で、何をいつまでに確かめれば判断できるかを決めます。推薦者に相談する、公式要件を照合する、家族と予算を話す、在校生へ質問する。その行動と期限を一つずつ置いてください。

表の最後には、「今の判断」と「判断を変える条件」を書き添えます。今は維持するが、必要な履修条件が合わないと分かれば見直す。追加を検討するが、第一志望の準備と両立できなければ見送る。そのように条件を先に置いておくと、次のニュースが出ても、何を再確認するべきかが分かります。

よくある質問

今回の調査は、2027年入学向けR2の合格可能性を示していますか？

示していません。調査時期と対象学年度が異なり、個別校や日本人受験者の現在の合格可能性を算出できる資料ではありません。

出願が減っているなら、目標スコアを下げてもよいのでしょうか？

この調査だけを理由に下げることは勧めません。学校の要件と自分の準備状況を確認し、再受験に使う時間と、書類全体を整える時間の配分を検討してください。

出願校を増やさないと、機会を逃してしまいませんか？

この調査から、増やすべき校数は分かりません。合格したら進学を検討する理由があり、準備と資金の条件を確かめられる学校かどうかが、追加を考える際の基準になります。

出願減少は、MBAの価値が下がったことを意味しますか？

出願動向だけでは判断できません。自分が必要とする学び、目指す職務へのつながり、費用と時間を確かめる必要があります。需要の変化を、そのまま個人の進学価値へ置き換えないことが大切です。

自分の出願を変える理由を、一文で言えるようにする

今回のニュースは、R2の出願校を自動的に増やしたり減らしたりする指示ではありません。今の候補を、どのような根拠で選んでいるかを見直す機会です。

出願を追加するなら、なぜその学校なのか、準備と進学の条件はどうかを説明する。今の候補を維持するなら、何に集中するための判断なのかを説明する。今回は見送るなら、何を整え、いつ判断し直すのかを決める。いずれも、本人が次に動ける判断です。

僕が大切にしたいのは、合格可能性について楽観的になることでも、慎重になることだけでもありません。今分かっている条件を確かめて、自分の選択を引き受けられる状態にすることです。

「出願が減ったから」だけで終わらない、もう一文を書いてみてください。その一文が具体的になれば、ニュースは、受験準備を前へ進めるための情報になります。

著書プロフィール

土佐徳彦 | Naruhiko Tosa

AFFIANCE Learning Studio創業者・代表。2003年より海外MBA・海外大学院受験指導に携わり、Harvard・Stanford・INSEADなどを含む国内外のMBA・海外大学院への合格者700名以上を支援。GMAT対策、英語読解、論理思考を専門とし、受験からキャリア設計までを支えている。

2016年にバイオベンチャーCaetus Technology株式会社を創業し、2023年3月までCEOを務める。高機能ハンドクリームの開発、ブランド構築、知財、事業開発を主導。在任中に同社製品が2020年度・2021年度の2年連続でグッドデザイン賞を受賞し、2022年には「Hands Å P.P.」がJAXAの生活用品アイデア募集で選定された。その後、宇宙仕様の「Hands Å P.P. UNIVERSE」は2025年に国際宇宙ステーション（ISS）に搭載され、大西卓哉宇宙飛行士によって実際に使用された。

現在は、思考の型「TOSA Logic Engine（TLE）」と、AI時代の第二の脳「My Brain / Company Brain」を軸に、教育、キャリア、経営、AI活用を横断的に研究・実践。教育と事業経営の経験を生かし、AI時代の学び直しと知的生産の再設計について発信している。